4月8日上午，，全体参与现场教学、结构化研讨、案例教学、访谈教学、互动教学、团队破冰等新型教学形式的教师参加会议，学院副院长叶剑出席会议，并做讲话。 会议主要有三项议程。一是参与新型教学形式的教师代表发言；二是培训处作2018年新型教学形式、集体备课等两项教研工作部署；三是叶剑副院长作讲话。 

     

    首先是参与新型教学形式的6位教师代表先后发言。现场教学教师代表王洁在发言中提出要从宏观和微观2个方面做好现场教学工作。宏观上，一是要统筹规划、合理安排，确保干部教育培训学有所“时”。二是要实时监督、严格考核，确保干部教育培训学有成“效”。 微观上，一是要加强现场教学师资建设。二是要深入现场教学参观点深度挖掘。三是要与现场讲解员有效分工协作。现场教学教师代表孟凡辉结合自身现场教学的实践，在发言中提出了4点心得。一是切忌陷入就点讲点的误区，要立于点，高于点。二是点面讲解，主辅讲解，相互错位，相互配合。三是善于察言观色，捕捉兴趣点，有所为有所不为。案例教学教师代表肖静就高质量开展案例教学谈了自己的3点感悟。首先要了解参训干部的特点和他们的需求。其次要精心选择和设计优秀的案例。最后要有优良的语言表达能力和艺术。访谈教学教师代表刘晓朦围绕高质量发展结合访谈教学分享了3点认识。一是高质量发展是以学习为基础的发展。二是高质量发展是关注细节的发展。三是高质量发展是全体共享的发展。团队破冰教师代表章楠坚持问题导向，分析了开展团队破冰过程中存在的问题，并提出了应对措施。结构化研讨教师代表沈曙霞和与会教师分享了3点体会。一是提前做好基础性准备工作。二是给学员们仔细阐述结构化研讨的特点，掌控好流程。三是提高结构化研讨教师的专业知识水平和底蕴。 
    教师代表发言后，培训处处长何兵就2018年教研工作两大重点——新型教学形式创新和集体备课做了介绍。新型教学形式创新要立足两个高质量发展，一是形式数量上从当前的6个逐步发展到8个，新增无领导小组讨论和情景模拟，二是质量上要重视理论研究和实践总结。谈到集体备课时，何处长从为什么要集体备课、为什么现在发起集体备课以及如何开展集体备课给大家做了工作布置。 
    最后，学院副院长叶剑作讲话。叶院长在讲话中指出，开展新型教学形式、集体备课工作是贯彻八届一次教职工大会精神的重要举措。通过培训高质量发展和推进培养自有名师工程，切实推动学院“三力”提升（自主创新力、核心竞争力、品牌影响力）。叶院长分享了听取大家发言的三点感悟，一是有热度、二是有深度、三是有信心。叶院长还给大家提出了三点期望。一是通过新型教学形式创新和推进集体备课，在学院层面上让培训品牌更具特色；二是通过打造团队学习的平台，在培训处处室层面上为大家提供更好成长的舞台；三是通过聚焦学习专题，在个人发展层面上，快速积累，快速成长。