现场教学讲解应具备“系统化、通俗化、情景化”思维。
　　“系统化”体现在3个方面。一是现场教学是培训方案的一部分，讲解要服务于整体培训目的。二是整个培训方案中，一般由课堂教学和现场教学两部分构成，现场教学和课堂教学在体系上、内容上要相互映衬、相互融合，形成合力。三是现场教学讲解整体与部分要有机统一，有序开展。
　　“系统化”的技巧要善于利用2个分解，一是善于对讲解内容进行内容分解，二是善于对讲解时间进行时间分解。
　　“通俗化”源于现场教学空间的开放性，教学易受干扰，现场教学讲解通俗化的技巧体现在下面3个方面。一是充分利用肢体语言，用肢体语言来对抗现场教学空间开放性带来的干扰，把学员吸引到教学中来。二是语言讲述尽量用短句，语音语调要富于变化，讲解的逻辑性、条理性要强。三是教学过程要尽可能让学员参与其中，讲解多用反问句、设问句，要善于自问自答，自问他答。
　　“情景化”源于现场教学讲解与现场物质载体的有机结合能最大可能地吸引学员有效参与。现场讲解要尽可能地借助现场物质载体、围绕这些载体，善于利用现场的一切物质载体，把这些载体当作教学教具的一部分，如一棵树、一座房子、一块石头等，介绍这些载体背后的发展轨迹、思路做法。
　　“情景化”要善于做好现场利用和现场控制两方面。现场利用指充分利用现场一切物质载体。现场控制一方面指控制整个现场教学的秩序，另一方面指控制现场教学的进程，时间分配等。