《干部教育研究》由中央党校（国家行政学院）主管主办、中央党校（国家行政学院）报刊社编辑出版，于2024年3月22日正式创刊，是为加强我国干部教育理论和实践问题研究，更好服务党和国家干部教育培训事业发展需要创办的。

近日，《干部教育研究》2025年第1期刊发我院院长张健署名文章《走出党性教育特色化、高质量、内涵式发展之路》，现全文转载如下。

苏州历史文化底蕴深厚，人文经济交相辉映。2023年7月，习近平总书记在苏州考察时指出，苏州在传统与现代的结合上做得很好，不仅有历史文化传承，而且有高科技创新和高质量发展，代表未来的发展方向。作为扎根于苏州沃土、成长于姑苏大地、发展于苏州实践的江苏苏州干部学院，坚持以中国式现代化苏州成功实践验证习近平新时代中国特色社会主义思想真理伟力；以苏州干部、企业家等优秀群体干事创业的精气神传承弘扬改革开放精神和企业家精神；以苏州在推进高质量发展中的创新经验和做法来提升领导干部履职能力，走出了一条特色化、高质量、内涵式党性教育干部学院发展道路。

一、深刻把握党性教育干部学院的功能定位和历史使命

党性教育干部学院是广大党员干部坚定理想信念、锤炼坚强党性、传承红色基因、赓续红色血脉的重要阵地，是强化党员领导干部理论武装、加强党性教育的主渠道之一。应紧扣时代需求、聚焦党和国家发展要求、着眼于当前干部队伍建设的理论武装和履职能力提升现实需要，发挥好党性教育干部学院“为党育才、为党献策”的独特价值。

准确把握党性教育干部学院的时代方位。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，党的二十届三中全会吹响了进一步全面深化改革的号角。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。习近平总书记在为第六批全国干部学习培训教材所作的《序言》中强调：“全面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。”作为党性教育干部学院，肩负着为强国建设、民族复兴伟业培养一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力干部队伍的历史重任。围绕时代要求和殷殷嘱托，党性教育干部学院要聚焦干部能力提升、本领增强这一终身课题，科学设置课程，严格治学办校，持续增强学员的政治能力、调查研究能力等“七种能力”以及学习本领、政治领导本领等“八项本领”。强化对党和国家中心工作的研究、教学和宣传，做大做强主流思想舆论，教育引导广大学员心怀“国之大者”，把所学所思运用于工作实践。

始终坚守党性教育干部学院的政治站位。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话中指出，必须坚持正确办学方向，始终坚持党校姓党，坚持党性原则，自觉服从服务于党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩。这是对党校的重要要求，也是对党性教育干部学院的重要要求，党校初心也是党性教育干部学院的初心。党性教育干部学院必须牢牢把握“政治建院”这一根本原则，坚持一切教学活动、科研活动、管理活动等必须旗帜鲜明讲政治，始终自觉服务好党和国家工作大局，努力在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。

深刻认识党性教育干部学院的功能定位。种树培其根，育德养其心。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。习近平总书记指出：“要健全固本培元、凝心铸魂的教育体系。必须抓好思想建设这个基础，坚持不懈推进党的创新理论武装，持之以恒加强党性教育。”《干部教育培训工作条例》明确提出：“党性教育干部学院是教育党员干部坚定理想信念、加强党性修养、传承红色基因、赓续红色血脉的重要阵地，应当用好红色资源，突出办学特色，发挥在党性教育中的独特优势。”这为党性教育干部学院的未来发展提供了制度框架和实践路径，党性教育干部学院要按照要求把自身打造成为培养党员干部的信仰高地、红色阵地，真正发挥干部学院在党性教育中的独特优势。

二、江苏苏州干部学院开展党性教育的实践与探索

习近平总书记强调：“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识！”党的二十届三中全会向全世界再次宣示了进一步全面深化改革、扩大开放的决心，展示了为实现目标愿景所作的系统谋划以及为之持续奋斗的重大举措。苏州是改革开放先行区，也是国家重要的改革试点城市之一。习近平总书记对苏州工作寄予厚望，从“勾画现代化目标”到“中国道路怎么走，看看苏州”，从“代表未来的发展方向”到“要继续推进共同富裕，走中国式现代化道路”，为苏州现代化建设指明了前进方向、提供了根本遵循，也为江苏苏州干部学院推动高质量发展提供了取之不尽、用之不竭的“精神富矿”。

（一）聚焦主责主业，打造特色鲜明的课程体系

深入挖掘苏州在党的不同历史发展阶段的红色资源特别是苏州“三大法宝”（指张家港精神、昆山之路、园区精神）的新时代内涵，对全市域范围内的党性教育资源进行全面优化整合提升。布局“一核两翼”党性教育核心课程矩阵。始终树牢“课比天大”“堂堂都是精品课”的理念，以“改革开放精神和企业家精神”为核心，以“精神传承”和“创新实践”为两翼，构建涵盖30余门党性教育特色课程矩阵，形成《弘扬改革开放精神》《推动高水平科技自立自强》《古城保护和有机更新》等18个特色教学培训专题群。打造点、线、面结合的特色现场教学集群。按照“一点一特色、一线一主题”要求，打破现场教学“走一走、看一看”的老路子，在全大市范围内培育打造37个现场教学点，并常态化开展现场教学展演赛课活动，不断提升现场教学教师授课能力。串点成线，开发传承以新时代苏州“三大法宝”为地域特色、典型代表的10条党性教育精品现场教学路线。聚线成面，整合全市十大板块红色文化资源、历史文化资源、绿色生态资源、经济社会实践资源、在苏州全市形成“1+10+N”的现场教学集群。构建内容与教学形式有机融合的新型教学载体。根据教学要求和培训需求，开发完善与党性教育课程体系相适配的教学方法体系。结合苏州“三大法宝”等体现苏州地方特色的党性教育元素，建设“自强不息、探路先行”实境课堂；聚焦干部现代化建设能力提升需求，建成媒体沟通、议事协商等五大实训室，打造干部现代化建设能力实训课堂；积极推进案例式、模拟式、体验式、访谈式、结构化研讨、电影党史课等教学方法的应用，通过丰富教学形式，让培训更具吸引力。把苏州地方优秀传统文化与党性教育深度融合，建设“强国课堂”、开设“人文讲堂”、打造“苏式学堂”，提升干部教育培训针对性和有效性。学院1门课程入选中央组织部好课程，2门视频课程入选中国干部网络学院教学资源库，3门课程列入江苏省干部教育培训名师名课目录（精品课程），3门课程列入苏州市干部教育培训精品课程目录。

（二）聚能全域要素，统筹教师教材教研教学一体融合

以教学为中心，构建教师教材教研教学“四位一体”融合体系，推动教学高质量发展。注重遴选本土优质师资。坚持“干而论道”，按照“学界讲理论、政界讲政策、业界讲实践”的要求，邀请政策制定者、发展领跑者、一线工作者走上干部培训讲台，在不同行业领域挖掘一批坐下来能说、站起来会讲、走出去能干的师资队伍。着力推出精品本土教材。抓好全党大学习、干部大培训，要有好教材。江苏苏州干部学院启动习近平新时代中国特色社会主义思想指引下的中国式现代化苏州新实践系列案例教材编撰，公开出版立体案例丛书，为党员干部学习借鉴苏州现代化之路提供教学蓝本，让全国各地参训干部更好感受苏州传统与现代完美结合、科技与人文共荣共生的鲜活脉动和发展智慧。近年来，已累计出版系列教材10余本。充分发挥科研助推效能。紧紧围绕市委中心工作和重点任务，以苏州市新型智库新农智库和苏州市干部现代化建设能力研究中心两大平台为载体，聚焦苏州改革与发展的重点领域、干部履职能力提升等开展研究，构建“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨询进决策”的闭环转化机制，近年来11篇咨政报告获省部级领导肯定性批示。

（三）聚力质效兼优，稳步提升教学质量和教学水平

江苏苏州干部学院把质量立校作为生命线，持续深化干部教育培训规律、干部成长规律研究。提高培训精准度、契合度。立足苏州实践，统筹组织需求、岗位需求、个人需求，在领悟政策、分析需求、征询问题等训前准备的基础上，制定组织认同、岗位匹配、学员乐享的培训方案，使干部教育培训“供”“需”精准对接。严格校风教风学风。重点抓好教师和学员两个主体，坚持严以治校、严以治教、严以治学，重视学员管理与师德师风建设，规范建设教学、科研、党建、管理、服务等各项制度，实现以制度建设推进校风、教风、学风建设，大力营造学习之风、朴素之风、清朗之风。加强教学质量监督。充分发挥教学质量监测导向与评价作用，建立全方位评价体系，在课题设计、师资选配、教学组织、学习效果评价等环节建立明确的质量标准。加强课程质量评估与培训数据分析，定期开展教学质量督导评价，完善督导测评反馈机制。

三、牢记嘱托，以“四个最严”标准推动党性教育高质量发展

习近平总书记指出，“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准”。新时代新征程，江苏苏州干部学院不折不扣落实“四个最严标准”，立足于中国式现代化苏州新实践，以《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》为依据，传承和弘扬改革开放精神、企业家精神，围绕加强党的理论教育、党性教育和履职能力培训，持续优化教学布局，完善教学体系，推进教学创新，践行“为党育才、为党献策”初心。

（一）深刻把握“最严格的政治标准”，在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”上走在前列

始终牢记办学治校的政治定位。政治上的要求是党性教育干部学院办学的根本性要求。江苏苏州干部学院以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，始终坚持正确的办学方向。不断强化政治机关、政治学校意识，引导广大教职工和学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

始终把握教育培训的根本原则。将旗帜鲜明讲政治贯穿全过程各方面各环节，始终从政治上谋划和推进各项工作。学院无论是制定培训规划、确定培训任务、完善培训内容，还是推进培训改革、强化培训保障、加强培训管理，都毫不动摇地坚持政治统领，牢牢把握正确政治方向。

以“为党”之效彰显“姓党”之要。学院将牢牢把握“育才”“献策”的独特价值，坚持“党需要什么样的干部，学院就培养什么样的干部”“党需要研究解决什么重大问题，学院就努力在那些方面建言献策”，聚焦“国之大者”、党之大计开展教研活动，有力锻造党性教育干部学院不同于一般教育培训机构的特色和优势。

（二）深刻把握“最严格的学术标准”，在推进党的思想理论和重大现实问题研究上展现作为

在理论研究上彰显更大担当。聚焦中国共产党人的精神谱系中的苏州元素，系统开展改革开放精神、企业家精神的研究阐释，形成一批具有苏州特色的研究成果，为新时代改革发展注入强大精神动能。在基层干部“两个规律”研究上持续发力，按照《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》要求，围绕干部教育培训工作的重大理论和现实问题，深入开展课题研究，积极探索研究干部教育培训规律，办好《基层干部教育研究》院刊，为高质量教育培训干部提供有力支撑。

在阐释宣传上发出更大声音。用好典型现场教学点等社会阵地，擦亮“苏干院·故事荟”党建宣讲品牌，推动党的创新理论深入基层、深入人心。用好学院网站、微信公众号、“苏干院·故事荟”党建专栏以及人民日报数字屏媒、学习强国江苏学习平台等网络阵地，打造更多展示思想力量、理论魅力的“微党课”“公开课”，推动更多学院教师走进党报党媒、电视画面、网络空间，积极发声、正确发声。

在对策研究上实现更大作为。按照立足苏州、研究苏州、服务苏州的咨政工作理念，紧跟市委、市政府重大决策部署，加大重大现实问题研究，走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，写出高质量资政报告。新农智库紧紧围绕市委中心工作和重点任务，积极参与中国式现代化苏州新实践的路径研究，加强智库成果在决策中的转化应用，提高决策咨政服务水平。

（三）深刻把握“最严格的教学标准”，在培养造就高素质干部队伍上担当使命

全力打造、全面提质精品课。课程是干部教育培训的核心要素。学院将按照有鲜明立场、有理论支撑、有知识拓展、有案例解剖、有规律提炼的建设标准，构建富有时代特征和苏州特色、务实管用的课程体系。以提高精品课质量为中心，常态化推进“集体备课、团队磨课、教师赛课、学员评课、专家听课”制度，加强精品课质量评估督导，增强教学的针对性、实效性，重点开发体现习近平新时代中国特色社会主义思想指引下的苏州最新实践成果、反映苏州各领域践行党的创新理论的精品课程，推进质量立校。

重点突出、着力打造特色课。依托习近平新时代中国特色社会主义思想在江苏苏州的探索实践，通过把苏州地方优秀传统文化与党性教育深度融合，重点建设“强国课堂”、开设“人文讲堂”、打造“苏式学堂”。加强党性教育特色课程共建共享，会同苏州市委党史工作办公室一起深挖苏州红色资源，传承红色基因，梳理革命旧址、遗址、纪念设施等，共同举办“铭记光辉历史、传承红色基因”等主题展览，打造独具特色的革命精神教育殿堂；积极践行“第二个结合”的历史使命，以非遗文化、园林文化、运河文化、苏绣文化等为载体，讲好苏州人文经济相融共生的故事。

精心设计、精心打磨现场课。现场教学是不同地域党性教育干部学院的独特优势和核心竞争力，具有唯一性、不可复制性。在苏州改革开放40多年的发展历程中尤其是新时代以来，苏州持续发挥探路先行、勇挑大梁作用，形成了一批可复制、可推广的发展经验。通过常态化开展现场教学展演赛课活动，以赛代练，提升现场教学团队讲故事的水平、讲生动的能力。充分发挥中组部网络课程特约制作单位平台作用，力争报送更多的反映中国式现代化苏州新实践成就的网络现场课程，向全国基层党员干部展示课程特色优势。

（四）深刻把握“最严格的管理标准”，在营造风清气正良好政治生态上务求实效

严以治校，以清朗之风涵养正气。学院将遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，在责任担当、政治纪律、师德师风、学风建设、校风建设等方面全面体现严的基调、严的精神、严的要求，以全面从严治校保障干部教育培训事业高质量发展，为强国建设、民族复兴伟业贡献学院力量。

严以治教，以朴素之风淬炼志气。聘请高水平高层次的专家、学者和优秀领导干部组建师资库，重点围绕党的理论教育、党性教育、履职能力培训等内容进行授课。持续做好授课师资签订意识形态承诺书，督促严守教学政治纪律，严明师德师风。严格执行教学评价及督导工作，持续加强课堂教学政治纪律监督和授课师资师德师风的监管，大力营造“为党育才”的良好政治生态。

严以治学，以学习之风充实底气。严抓学风建设，把党性教育贯穿学员学习管理、组织管理、生活管理全过程，引导和推动学员不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，实现学员“三个转变”，即从领导干部向普通学员、工作状态向学习状态、家庭生活向集体生活的转变，让学员在学习过程中始终明确纪律要求，树立发扬优良学风的政治自觉、思想自觉和行动自觉。